自2015年“互联网+”时代的到来,以及传统国际贸易环境的恶化,跨境电商作为一种新型贸易形式,发展非常迅速,由此导致市场对跨境电商的人才需求越来越大。对于跨境电商专业人才来说,作为重要基础的商务英语的实际应用能力就显得极其重要。商务英语属于ESP(专门用途英语),其中需求分析是ESP教学实施的重要条件。只有从学习目标需求和社会目标需求两个方向出发,做好需求分析,再根据需求分析得出的结果,才能制定出符合学生需求的行之有效的课堂教学设计。更好地满足学生需求,提高学习动力,进而改善目前商务英语课程的课堂教学现状。笔者基于ESP需求分析,以问卷调查、访谈法和文献分析法等方法对LMST学校跨境电商方向的《商务英语》课堂教学设计中五大要素进行研究分析。结合笔者自身一线教师的工作经验,针对《商务英语》课堂教学目标、教学内容、教学策略、教学环节和教学评价五个方面提出相关建议,从而为同类学校跨境电商方向学生的《商务英语》教学提供借鉴作用。本论文主要包括以下五个部分:第一部分,是本文绪论部分,是对研究背景、研究意义、相关概念和研究设计做一个总体介绍。第二部分,是有关ESP、需求分析、课堂教学设计等概念的文献综述。第三部分,通过对LMST学校跨境电商方向在校学生、从事跨境电商的毕业生和三家不同行业的用人单位进行调查,并针对调查结果进行分析。第四部分,是本论文的核心部分,通过对调查的总结分析,基于ESP需求分析,结合笔者自身工作经验,提出了跨境电商方向《商务英语》课堂教学设计上教学目标、教学内容、教学策略、教学环节和教学评价五个方面的建议,并结合所提出的建议以《Promoting Sales》这一单元为例进行课堂教学设计。最后一部分是结语,探讨本研究的不足和局限性,并展望了在未来一段时间对此方面的研究和努力的方向。