2004年中共中央《关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》提出了促进经济社会的全面发展。“以人为本”这一词语被广泛应用,以人为本的教育更是我国教育界所要研究的一大课题。本文通过分析西方人性化道德教育的起源与发展,以及我国古代孔子的人性化教育思想,分析当前我国大学生的一些基本状态以及国外现有的人性化教育模式,结合我国实际情况,探索适合我国大学生的人性化思想道德教育模式。 第一部分主要是介绍西方人性化道德教育的起源与发展以及我国孔子的人性化教育思想。旨在奠定人性化思想道德教育模式的理论基础。 第二部分通过大量的数据和事例分析当前我国大学生的思想道德状况和心理状况,找出影响大学生思想道德和心理健康的社会因素、学校因素、家庭因素和大学生们自身的因素,为人性化思想道德教育模式寻找现实依据。 第三部分探索适合我国国情的高校人性化思想道德教育模式。结合国外现有人性化道德教育模式,提出我国高校人性化思想道德教育模式概念、目标、运行程序、教育方法、实施原则、教育内容以及模式的实施要求。