随着中国与世界文化领域的交流和互联网技术的快速发展,越来越多的国外情景喜剧进入中国人的视线,受到中国观众的喜欢。美国情景喜剧《生活大爆炸》是近两年最受观众喜爱的代表。该剧人物个性鲜明,语言形象生动,对话出人意料,台词紧跟时代潮流。该剧成功的主要原因是其幽默风趣的语言内容和变化多样的语言形式。本文以Speber和Wilson提出的关联理论为理论依据,从认知的角度,对《生活大爆炸》中幽默的产生和理解过程进行分析研究。关联理论是法国学者Dan Sperber和英国学者Deidre Wilson于1986年首次提出。关联理论作为一种交际理论,旨在揭示听话者对发话者话语意义的推理理解过程,它是一种认知理论。关联理论提出了两个关联——最大关联和最佳关联。关联理论也提出了两个原则——认知原则(人类认知倾向于最大关联)和交际原则(任何一个明示交际都传递着其最佳关联假设)。其次关联理论中所提出的明示——推理交际、动态语境等,也为言语幽默的理解提供了强有力的解释。本文首先对幽默理论的概念和传统三大理论做了简单的介绍,然后阐述了Speber和Wilson提出的关联理论及其相关的概念,进而简单对论文的研究对象《生活大爆炸》做出了说明,对《生活大爆炸》语料的选取做出了统计。接下来在论文的主体部分运用关联理论的重要原则对《生活大爆炸》中的言语幽默进行详细地分析,说明关联理论对于幽默的解释力,从而对英语言语幽默的机制和认知过程进行了初步地探索。主体部分主要研究一下三个问题:一是《生活大爆炸》中的幽默效果是怎样产生的;二是观众理解言语幽默要经历怎样的认知过程;三是哪些因素对言语幽默的理解会起到阻碍作用。本文侧重分析幽默产生的机制以及影响幽默理解的因素,试图唤起语言学习者对幽默的关注,希望能够激发语言学习者更好地欣赏英语幽默。在欣赏幽默的同时加深对西方文化与生活的了解,从而更好的理解英语语言,促进英语语言的学习,提高语言的应用能力。另外,英语教师也可以充分利用幽默语言的积极作用,培养学生对英语学习的兴趣,从而提高学生的英语水平。