“微音乐”是一个在当代科技进步和音乐教育发展下孕育出的新时代产物,它是以电脑或手机为媒介,专为儿童打造的数字音乐学习课程网络互动服务平台。它集教学示范、课后辅导、教务管理、教师与家长或孩子的沟通互动为一体,通过学习成果评价、音乐竞赛、教学培训向用户提供专业的音乐知识,让用户享有专业的教学资源服务。目前,我国的网络教育虽较为普及,但就整体而言,技术层面以及商业运营的规模大小尚与发达国家存在一定的差距,这种差距体现到音乐的网络教学方面非常明显。音乐教育是艺术教育的一个分支,与一般学科有着较大的差别,据统计,广大的市民(95%的受访者包括儿童)是渴望得到接受音乐教育的机会的,其中78%的人都是请音乐院校毕业的老师指导,父母亲自授课或者自学的还有11.5%,该调查结果表明,人们对老师的要求是较高的。随着社会的进步,现有的师资力量、以往的教学模式与方法远远不能满足近3.3亿学生的素质教育的要求,其中音乐教育资源的不足尤为突出。“微音乐”网络辅助互动平台就是基于我国音乐网络教育的现状下所创建的多媒体学习资源、多维交流的平台。通过该平台的构建,开启了音乐网络教育在技术、管理、服务等方面的新模式,它可以重新整合各类音乐教育资源,搭建一个足够广阔的音乐网络资源共享平台,扩大音乐社会人群的受众面,有效提高社会业余音乐爱好者的音乐素养,同时,该平台的构建也为音乐传播注入了新的生机与活力,有利于我国音乐网络教育乃至整体远程教育的积极发展,大力拓宽音乐文化产业的发展层面。随着网络技术手段的不断提升,服务器性能的快速加强,音乐网络教育正面临一个极佳的发展机遇,我们应该充分利用互联网技术的发展,将音乐类的网络教育推向一个切实可用,充分满足教学目的的位置。因此,本文试图从当前我国音乐网络教育的现状入手,构建“微音乐”网络辅助互动平台,系统阐述了平台的结构、功能,以及构建的目的、意义,根据其多媒体、互动式、实时性等网络教学的特点剖析其教育价值,并以社会习琴儿童为研究对象,优化“微音乐”网络辅助互动平台在教育方面所造成的局限性,通过该平台所开发的互动教学智能钢琴在社会儿童钢琴教学中的应用,发挥网络课程资源的优势,来设计儿童业余钢琴教学模块,以及作出一系列应用场景构想,不仅能够丰富儿童钢琴的社会教学,而且还能进一步补充和完善儿童钢琴课程,促进学生个性的健康与多样化发展,充分体现儿童钢琴的教学特色,也为“微音乐”网络辅助互动平台应用到其他音乐教育领域提供一定的参考价值。