多媒体计算机和网络技术的发展,为现代新型网络教学模式提供了优良的教学环境和丰富的教学资源,网络环境下的教学模式也随之形成并得到迅速发展。同时,网络以其先进的技术极大地拓展了教育的时空界限,改变了教与学的关系,空前地提高了学生学习的兴趣、效率和能动性。基于网络的以“学生为中心”的教学模式正冲击着传统的教学模式。以计算机为代表的网络技术在网络教育中的广泛运用,为本研究提供了重要的物质基础;学习与教育是一个人终其一生的持续不断的过程,随着这一教育理念被人们所接受,知识经济的勃兴,使高等教育大众化,终身教育等成为社会发展的趋势被人们所认同,国内外网络教育理论的不断发展和日趋成熟,为开展本研究提供了重要的理论支持。因此,如何改进传统教学模式,提高教育教学质量,构建基于网络环境的高校教学模式,是当今每一位教育研究者所必须面对、必须研究的重要课题。本文在论述建构主义理论、主体性教育理论和终身教育理论基础上,首先研究了当前高校的教学模式和网络环境下高校教学面临的挑战及存在的问题,提出了一种典型的基于网络环境的高校教育模式,即“四维一体”(Fourth Dimension Integration,简称FDI)教学模式。FDI教学模式是由导学、自学、助学、测评四个过程构成,各环节之间相互联系、相互促动、相辅相成。最后,采用软件工程的思想对基于FDI教学模式的系统进行设计与实现。