创新人才是当今世界关注的焦点，是一个国家发展的原动力，各国都在积极探索创新人才培养的有效途径。目前，我国对创新人才培养的研究主要集中在高等学校，中学阶段的创新培养研究相对较少。21世纪是生物经济的时代，本项目通过引导中学生参与生物工程系列实践活动，探索和分析这些新型的教学方式和途径对提升中学生创新能力的影响。期望获得能够普及于一般中学且有效提升中学生创新能力的教学模式。本项目首先根据创新人才应具备的素质，对比分析大学生和中学生创新素养的多种培养途径与效果；在此基础上，选取了徐汇区部分高中学生作为培养研究对象，在通识课程教学、实验技能培养、参观考察活动、学生自设项目与实验探索等方面进行了一系列以生物工程为核心知识结构的实践探索活动；同时，通过对学生学习情况的全程观察、个案的跟踪分析，并以问卷调查的形式进行有效性评价，分析和研究能够提升中学生创新能力的有效途径。数据分析表明，四种培养途径均能不同程度地提升学生的创新素养，其中学生自设项目的探索活动是提升中学生创新能力的最有效途径。通过本项目的探索与分析，为在普通中学全面实施学生创新能力培养提供了数据支持和经验。对发展和探究创新素养培养的教学模式具有较好的指导作用。