伴随着科学技术的迅猛发展,社会、经济、生活、文化等领域都发生了巨大的变化,技能型、创新型人才炙手可热。为满足社会各界对人才的需求,世界各国在基础教育领域纷纷推出了不同侧重、不同程度的改革举措,将技术教育引入到中小学必修课程中。其中,我国教育部于2003年推动了第八次课程改革,将通用技术列为普通高中的必修课程。　　自通用技术新课程在国内各省份陆续实验开设以来,由于专业师资队伍缺乏,师资水平不高,教学环境建设不完整,通用技术课程评价机制不够完善等原因,通用技术课开设的效果并不理想。我们知道,利用网络环境的交互性,网络资源的丰富性,建立学科教学网站辅助课堂教学是实现信息技术与课程整合、提高教育教学质量的最佳途径。目前,已建立不少有关通用技术的网站,然而这些网站的建设良莠不齐,网站的总体利用效果不够理想,缺乏学生的参与,缺乏师生平等自由的交流环境。因此,笔者在通过实地调查、访谈、问卷调查和文献调研的基础上,在建构主义学习理论、现代教学理论、系统科学理论的指导下,结合素质教育的基本思想及新课程改革的基本理念,通用技术课程特点,教师及学生的个性特征等,设计开发了一个适合当前通用技术课教学的教学型网站。该教学网站的特点在于各模块是按照教学流程来设计的,主要包括课前准备、在线课堂、课后复习、第二课堂、作品展示、自我测试、师生交流等模块,充分体现了教学设计、教学资源以及教学评价的重要性。本文主要论述了通用技术课教学网站的总体设计、功能设计以及各模块的设计与实现。　　通用技术课教学网站设计开发完成后,在山东省潍坊市第四中学通过实际教学试用,又通过多次修改,其结果令使用者非常满意。他们给出的结论是:本通用技术课教学网站对辅助通用技术课程的教学,促进教师的专业发展,加强师生之间的交流能起到十分重要的作用。