对于幼儿来说,幼儿园是其继家庭之后的第二大生活场所,所以幼儿园内部的氛围以及整体环境都将会直接影响到幼儿的成长与发展。由于其所处的地域、社会、文化等因素,越来越多的乡村本应凭借其得天独厚的地理优势、资源优势等,创造适合幼儿发展的特色幼儿园。但事实并非如此,通过对农村地区的调查,笔者发现很多农村幼儿园的环境设置十分简单,而且在物件配置方面也很单调,并没有将已经拥有的本土资源、自然资源等充分利用。本文以农村地区幼儿园为例,对农村地区的环境建设进行了调研,发现了一些突出的问题,找到了问题的根源,并给出了合理的解决方案。本文采用观察、问卷、访谈等方法,对白银市各乡镇幼儿园教职工展开探讨,并以环境创设理念、创设过程、创设态度、创设内容的现状以及教师创设态度、行为在学历和教龄上的差异分析为核心内容予以探究。为此,本文提出了相应的改善对策。加大宣传力度,提升对于本土资源了解程度;多样方式相结合,提高幼儿教师自主创设意识,注重自身创设思维的养成与创新;选择材料多样化,需要教师灵活选材,灵活布置;增加幼儿实践操作的机会,注重创设环境的可操作性与实践性等;多种途径解决创设困难,确保各项材料的充分展现与利用;基于此,笔者将会站在以上视角下,针对目前农村幼儿园环境创设的现状与不足,为其提出有效的改善建议和方案,以期可以在强化本土资源价值的同时,更好的使其教育功能与价值得以显现。