大学生心理危机事件是当前高校开展稳定工作中面临的一个难题，如何构建具有较强可操作性、深入性和实效性的心理危机预警机制，为存在心理危机的大学生提供及时性和专业化的心理预警与援助，有效防范心理危机发生并弱化其影响,是当前高校心理健康教育工作的重点之一。我们结合实际,创新大学生心理危机预警机制，并提出其总体框架设计。本调查以西北农林科技大学全体在校本科生为研究对象，其中心理健康普查情况以2011级新生为主要内容，参照2008、2009、2010级学生普查结果，通过对我校各级新生心理健康状况对比与分析、各院系筛查比例对比等角度分析了我校大学生总体心理健康状况，描述了其总体水平和规律性：总体筛查率平均在13%左右，其中可能存在明显心理问题的学生比例约为6%左右；男生与女生筛出率差异不大；非独生子女比独生子女筛出率高；农村学生比城市学生筛出率高；往届生比应届生筛出率高。在心理健康普查的基础上，我们分别结合案例对大学生心理危机预警机制、大学生心理危机干预机制进行了详细深入的研究，分别从新生心理普查机制、重点学生心理问题“月排查”机制、学校心理健康教育队伍建设、其他预防机制、心理危机快速反应网络构建、重大心理危机干预机制、愈后鉴定及跟踪干预机制等进行了分析，探讨了高校大学生心理健康教育工作中大学生心理危机预警及干预的主要措施和注意事项，构建了大学生心理危机预警及干预的主要框架和网络系统。研究的最后，结合数据和研究结果，我们提出了几点关于高校大学生心理健康教育工作的对策及建议：一是如何深入开展大学生心理危机预防工作；二是如何实现大学生心理危机预警与干预的有机结合；三是积极进行“自杀后干预”，避免危机事件的连锁反应。这些对策和建议旨在从理论和实践中保证实现心理危机预警及干预的各系统间相互协作，快速反应，良性运转。