我国高考制度恢复30余年来，对选拔高级专业人才、促进教育发展、保障教育公平、重构教育秩序发挥了重要作用。随着社会的发展，作为一种单一的统考模式，高考已越来越难以独自肩负起人才选拔的重任，因此，高校自主招生制度应运而生。该项试点改革实施至今已有11年，是以促进拔尖创新人才选拔和促进素质教育为目标，旨在让高校从中选拔适合培养的具有学科特长、创新潜质且全面发展的学生。自主招生为考生提供了进入理想高校的新途径，同时也带来了对传统考试观念、人才培养方式和普通高中教育教学改革的冲击。考生、中学和高校正面对着不同的困惑:在自主招考中，很多考生发现过去的所学所得不足以应付这一全新的考试方式;在应试教育体制的束缚下，中学尚不适应这一新的改革;希望通过自主招生发掘到真正意义上的“偏才”、“怪才”的高校，其实践证明该类人才十分稀缺。　　本文通过大量的问卷调查和重点人物访谈，梳理出目前普通高中教育教学改革中存在的突出矛盾及与高校自主招生试点改革的薄弱环节，探讨普通高中应对自主招生的策略和建议，研究具有理论和现实的意义。　　本文首先在导论部分介绍了选题意义，对学界当前对高校自主招生制度的研究进行了系统梳理，总结出学界对高校自主招生制度及自主招生背景下中学教育教学改革问题的四项重点关怀:其一，对我国高校自主招生制度历史变迁的研究;其二，对我国高校自主招生试点改革现实情况的研究;其三，对自主招生政策的国际比较研究;其四，对自主招生背景下中学教育教学改革问题的研究。接下来，对调查问卷的设计与结果统计进行了整理、分析，对自主招生试点改革工作中凸现的深层次问题作出了宏观的把握和民意的归纳，分析自主招生对普通高中教育教学带来的冲击和影响。随后，结合调查问卷反馈的情况，从以下三方面分析了普通高中应对自主招生的主要困惑，分别是自主招生与统一高考的矛盾，自主招生青睐的生源与现行普通高中教育产出的矛盾，高中新课改与自主招考在匹配性上存在的矛盾。然后，对普通高中目前还不适应大学自主招生的原因进行了分析。最后，结合问卷反馈的情况提出普通高中应对大学自主招生的策略和建议:一是顺应自主招生试点改革趋势，扩大普通高中办学自主权;二是落实普通高中高质轻负工作，促进学生个性、特长发展，三是完善普通高中学生考评制度，建立科学多元的考评体系。　　总之，高校自主招生是教育改革的大势所趋，高校在积极探索这一招生新模式的同时，迫切需要中学及时、全面地响应这一改革，顺应这一趋势。让教育回归育人的本质，让高校自主招生多元选拔的标准成为中学教育另一个看不见的指挥棒，既体现了满足经济社会发展多元需要的人才选拔导向，也有助于推动普通高中全面实施素质教育，聚焦学生的综合素质和个性、特长发展。中学唯有从转变教育观念、改革育人模式、灵活设计课程、完善考评体系等多方面主动、积极地与高校进行对接，才能在不久的将来，即高校自主招生逐步铺开、高考选拔方式日益多样化的时候，继续保持学校的竞争力，培养出更多不同类型的优秀创新人才，供高校和考生之间实现良性的双向选择，为社会发展培养更多所需的各级各类人才。