公共教育是美术馆面向公众,提供公共文化服务、普及社会美育的主要窗口,更是美术馆实现其教育职能的重要载体。美术馆以公共教育为教育载体,不仅是要以不同形式的公共教育活动建构美术馆公共教育,同时要根据不同形式的展览,结合展览内在的策展理念,延伸至其背后的社会意义及所包含的各种文化。在这样的背景下,如何通过公共教育建构和理念的传递,如何在公共教育中结合展览,如何向观众展现本国文化与外国文化间的关系,是美术馆公共教育作为一个公共文化服务机构的重要任务之一。中国美术馆作为公共文化服务机构,推出中国的主流美术,它所代表的是主流文化的顶层,其展览、收藏皆代表着中国美术馆文化,公共教育项目自然也是如此。如今,我们大力推行为观众服务的概念,公共教育如何参与中国美术馆的建构当中。本文将中国美术馆有公共教育功能以来的历史脉络进行梳理,通过对中国美术馆的启蒙、发展、成熟阶段的研究,寻找出这三个时期的问题,深入分析其原因。分析美术馆公共教育在中国的现状,探索中国美术馆公共教育发展方向,寻求适合中国当下的、体现出我们具有中国特色的公共教育模式,为中国的美术馆公共教育行业提供微薄之力事业的理论建设和实践提供有效的借鉴。