近年来,媒体上频频曝出儿童拐卖犯罪事件。儿童拐卖事件既对家庭造成重大伤害,又对和谐社会建设构成极大威胁,且这已经成为社会广泛关注的热点问题以及国家社会治理的重要内容。生活在城郊结合部的流动儿童由于防拐知识匮乏、防拐意识的薄弱,家庭教育以及学校安全教育的缺失等原因,更容易受到意外伤害。因此,流动儿童的防拐安全教育不容忽视、刻不容缓。流动儿童防拐安全教育既需要家庭和学校的跟进,更离不开社会力量的支持。社会工作作为服务他人与社会的专业性活动,本着“助人自助”的专业理念,运用专业知识和技能,帮助流动儿童增强防拐意识,提升防拐能力责无旁贷。本文以N社区为例,采用问卷法、访谈法、文献法等资料收集方法,对社区内76名流动儿童进行了问卷调查,并对30名流动儿童、30名流动儿童家长进行了深入访谈。依据防拐教育现状和流动儿童需求情况,笔者以建构主义学习理论为指导,运用小组工作方法进行介入,通过开展认识拐骗手段、学习防拐知识、情景演练、学唱儿歌等五期主题活动,帮助流动儿童掌握防拐安全知识,树立其防拐意识。之后,通过效果评估检验小组工作方法介入的有效性,在此基础上进行反思并提出相关建议,为以后的研究提供经验和借鉴。