自工业化发展以来,全球面临的环境问题日益严峻,绿色化学在此背景下应运而生。绿色化学是可持续发展的需要,是未来化学科学的发展的方向和重要特点。它利用现化学原理尽量减少污染物的排放,最大的特点是从源头上消除污染,使人类生活环境更加洁净。绿色化学的研究和绿色化学教育正逐渐受到世界各国的重视。培养懂得绿色化学知识的专门人才和具有绿色环境意识的普通公民对于实现我国经济社会可持续发展具有深远意义。所以绿色化学的教育应当从中学普及。而实验教学绿色化是实现初中绿色化学教育的重要途径。本文将绿色化学的理念和原则与化学实验教学紧密联系起来,系统地研究了初中化学实验绿色化的设计理论和实践,系统地将绿色化学理念转化为教学实践贯穿于整个初中化学实验教学,对学生的绿色化学观念和方法进行有效的培养。本研究主要采用文献研究法、调查研究法、访谈法等研究方法。本文第一章采用文献研究法梳理了国内外绿色化学教育的研究现状,以及化学实验教学绿色化的发展状况。通过查阅大量文献发现,论述怎样在化学知识教学过程中渗透绿色化学理念的研究较多,或者多是零散地介绍某一初中化学实验绿色化的改进,从绿色化学的角度系统研究初中化学实验绿色化的设计理论和实践则较少。接下来从保护自然环境、树立学生环保意识,实现可持续发展、化学学科本身发展、保障师生身体健康等方面来阐述初中化学实验教学中实验绿色化的意义。第二章阐述了该研究的基本概念和理论依据,介绍了绿色化学和化学实验绿色化的概念和特点。第三章通过问卷调查和个别访谈,了解实验绿色化在初中化学实验教学中的实施情况。通过调查发现,中学教师和学生对实验绿色化改进的意识不强,实践较少。第四章从人教版初中化学实验的类型与分布、人教版初中化学实验所涉及的主要污染物、从绿色化学角度看初中化学实验的不足之处三个方面分析了人教版初中化学实验内容。发现产生污染物的化学实验不在少数、某些实验还可以进行绿色化优化。第五章依托人教版的义务教育化学教材,结合南宁市第二十六中学化学实验教学的实际情况,探讨初中化学实验绿色化设计的原则和策略,或可为其他初中学校进行化学实验绿色化研究提供借鉴。第六章对本研究进行了总结,反思和展望。