【摘 要】
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书院是中国古代文化教育特有的组织建制,在人才培养、学术文化发展上产生过重大影响。因此“书院研究”历来受到国内外关注,论者从不同角度对书院进行研究。立足新世纪,在我国综
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书院是中国古代文化教育特有的组织建制,在人才培养、学术文化发展上产生过重大影响。因此“书院研究”历来受到国内外关注,论者从不同角度对书院进行研究。立足新世纪,在我国综合国力上升的今天,当代中国教育有必要强化特色创新精神,意识到教育建构背后的文化复兴使命——当代中国教育的价值需要整理凝练,思想需要丰富沉淀,体制机制需要发展完善。而书院在其发展过程中,形成独特的办学理念和教学经验,至今对我们仍有启迪意义。文化重在环境,教学讲究氛围;“文而化之”是教育智慧的集中体现。有必要从教学环境角度探究书院文化。论文以宋代书院教学环境为研究对象,探讨宋代书院教学环境的基本背景、要素组成及其特点,以期获得启示实现古为今用,促进我国学校教学环境建设科学化。论文约7万字,除了缘起、结语和附录外,主体结构由六个部分组成。第一部分是话语背景与研究综述,主要进行概念界定、文献综述,交代研究思路;第二部分是宋代书院教学环境演变,主要讨论宋代书院教学环境形成的影响因素和变迁历程;第三部分是宋代书院的物质空间环境,主要讨论书院选址、布局、风格、景观等;第四部分是宋代书院的制度环境,主要讨论书院的教材规范、师资任用、“会讲讲会”、自学和考课制度等;第五部分是宋代书院的人际心理环境,主要讨论书院的人际关系、院风和学风;第六部分是宋代书院教学环境的启示,主要讨论如何构建和谐校园,发挥学校教学环境的育人功能。
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