书院是中国古代文化教育特有的组织建制，在人才培养、学术文化发展上产生过重大影响。因此“书院研究”历来受到国内外关注，论者从不同角度对书院进行研究。立足新世纪，在我国综合国力上升的今天，当代中国教育有必要强化特色创新精神，意识到教育建构背后的文化复兴使命——当代中国教育的价值需要整理凝练，思想需要丰富沉淀，体制机制需要发展完善。而书院在其发展过程中，形成独特的办学理念和教学经验，至今对我们仍有启迪意义。文化重在环境，教学讲究氛围；“文而化之”是教育智慧的集中体现。有必要从教学环境角度探究书院文化。论文以宋代书院教学环境为研究对象，探讨宋代书院教学环境的基本背景、要素组成及其特点，以期获得启示实现古为今用，促进我国学校教学环境建设科学化。论文约7万字，除了缘起、结语和附录外，主体结构由六个部分组成。第一部分是话语背景与研究综述，主要进行概念界定、文献综述，交代研究思路；第二部分是宋代书院教学环境演变，主要讨论宋代书院教学环境形成的影响因素和变迁历程；第三部分是宋代书院的物质空间环境，主要讨论书院选址、布局、风格、景观等；第四部分是宋代书院的制度环境，主要讨论书院的教材规范、师资任用、“会讲讲会”、自学和考课制度等；第五部分是宋代书院的人际心理环境，主要讨论书院的人际关系、院风和学风；第六部分是宋代书院教学环境的启示，主要讨论如何构建和谐校园，发挥学校教学环境的育人功能。