练习系统作为语文教材体系的重要组成部分,是夯实学生所学理论知识、训练学生问题分析与求解能力的一类重要教育素材。教材中练习系统编写的合理性与否,不仅会对教师的“教”带来影响,同样会影响学生的“学”。随着新课改的深入,以学科核心素养为核心的教育理念成为引导语文等各门学科教学内容与方法革新的根本出发点,这时候则更加依赖于优质的语文教材练习系统。其中“部编本”的语文教材练习系统较之前安徽省使用最广泛的“人教版”语文教材之间具有很大的差异性,在练习内容、形式等方面都发生了比较显著的改变。为了可以更好地促进初中生语文核心素养的形成,有必要对语文教材练习系统的具体使用方法等方面进行深入研讨。本文主要包括四个方面的研究:其一,主要对语文核心素养以及“部编本”初中语文教材练习系统的的相关概念进行了界定,明确了初中语文教材练习系统的编写基础与设计原则。其二,立足于语文核心素养培养视角,从宏观层面和微观层面两个层面出发,对比分析了“部编本”与“人教版”两版初中语文教材练习系统的共同点与不同点,并且相应地归纳、总结了“部编本”初中语文教材练习系统的特点。其三,采取问卷调查和访谈调查相结合的调查方式,对教师是否按照“部编本”语文教材练习系统的编写理论进行规范化使用进行了调查。基于调查结果,明确了实际使用过程中存在的一些问题,如忽视学科核心素养培养理念,课内阅读与课外阅读相脱节等。其四,立足于语文核心素养培养视角,结合“部编本”初中语文教材练习系统的编写特征与实际教学需求,针对性提出使用教材练习系统的策略。