本研究通过韩国朝鲜时代的几种有代表性的汉语教材考察当时的汉语教学，总结韩国历史上朝鲜时代的汉语教学的特点和发展情况。 朝鲜时代（1392—1910）是韩国汉语教学的全盛时期。朝鲜时代汉语教学的发展，与韩中两国历史上的密切交往是分不开的。韩中两国自古以来在政治、经济、社会、文化等各方面的交往，是韩国汉语教学的发展的最重要的动力。而且韩国人早在公元前后开始使用汉字、汉文。长期以来韩国的汉文教育，为韩国汉语教学的形成与发展打下了有利条件。 朝鲜时代，韩国已经形成了自己成熟的汉语教学体系。朝鲜王朝通过科举考试（译学）选拔汉语人才；国家外语教育机构‘司译院’担任汉语教学，培养汉语人才；出现了一批从事汉语教学与研究的译学者；还出现了大量的供汉语学习用的教材、工具书和其他参考书。《老乞大谚解》《朴通事谚解》《伍伦全备谚解》《华音启蒙谚解》等，是这时期出现的优秀的汉语口语教材。 《老乞大谚解》《朴通事谚解》《伍伦全备谚解》《华音启蒙谚解》等，是当时国家认定的汉语教学的重要教材。通过这些教材的内容和使用情况可以了解到，当时的汉语教学十分重视口语、重视实际交际能力，重视文化教学，充分体现了科学的外语教学的原则。特别‘谚解’是韩国汉语教材编写最有特色的部分，对韩国人学习汉语起了很大的作用。 这几种教材，最早的是500多年以前编写，最近的也有150多年的历史了，可是我们发现，朝鲜时代的汉语教学与现在外语教学的目的和方法有很多相同之处，并符合于现在我们对外语教材的要求。特别国家对汉语教学的支持和提倡，在世界汉语教学的历史上是罕见的。 希望本文能够说明，韩国的汉语教学有着悠久的历史，而且有自己独特的体系。因此朝鲜时代的汉语教学值得大力总结和研究，继承与发展。