新汉语水平考试作为测试母语为非汉语的外国人、华侨和中国少数民族考生其运用汉语进行交际的能力考试,在推行实施的五年时间里倍受好评。较之其前身汉语水平考试,在大纲的等级划分、词汇量、口语考试等方面的改革都更好地满足了受试者的需求。对新汉语水平考试用词的研究不仅可以帮助留学生积极应对考试,提高成绩,也能为汉语教师提供教学策略。介词是虚词中的重要组成部分,也是汉语教学中的难点。本文选取近年公布的十套新汉语水平考试真题,穷尽式统计各类介词的出现频率,分析介词用法,并与六级词汇大纲的收词比较,总结出大纲需要改进的问题。同时考察《新实用汉语课本》中介词讲解的顺序,提出有关介词教学的建议。本文共分四章。第二章通过对已公布的十套新汉语水平考试六级真题中出现的所有介词作进行整理(包括题干及选项),统计分析介词出现频率及特点,列举出所有出现过的介词用法,为汉语学习者在准备新HSK六级的过程中提供参考资料。第四章将新HSK六级真题中统计出的介词与对应的六级大纲所收录介词进行对比分析:真题较好地按照大纲内容考查了学习者对介词的掌握,但大纲在介词的收录上存在词性标注不明确、收词不全面的问题。第五章选取《新实用汉语课本》作为研究对象,将新HSK六级真题介词出现频率与教材中的介词讲解顺序做对比,为以后的对外汉语教材编写工作提出一些建议。结论部分归纳本文的主要观点与教学建议。