社会经济的快速发展,使高、精、尖技术不断用于实际生产,现在的技术人员已不是传统意义上的操作工。当今的职业教育,要满足社会对技术人才的要求,必须从生产实际出发,真正了解企业的需求,才能做到有的放矢,培养企业所需要的专业人才,这也是职业教育本身存在和发展的基础,是职业教育的意义所在。当前从全国范围来看,中等职业教育沿用以往传统的职业教育模式已经远远不能满足社会发展的要求了,中等职业教育改革势在必行。本课题通过文献研究法、历史研究法,从宏观面分析全国中等职业教育存在的问题;通过调查研究分析中职生物技术专业自身所存在的深层次的教育问题:在借鉴国外职业教育课程开发模式和总结国内职业教育发展经验教训的基础上,应用现代职业教育的教学理论,以《病理技术》课程为试点,运用任务引领型课程开发模式,进行课程改革的实践探索。本课题分为三个部分:第一部分:分析我国中等职业教育的现状、中等职业教育存在的主要问题,以及出现这些问题的根源;结合中职生物技术专业的具体情况,探讨专业课程存在的教学问题及其解决方法。第二部分:阐述课程、课程模式、课程开发等概念及其相关教学理论。重点介绍职业教育课程的特征、国外成熟的职业教育课程模式、国内职业教育的发展历程,以及近年来我国在职业教育课程改革中所做的一些有益的尝试。第三部分:介绍目前职业教育的研究重点——以实践为导向的任务引领型课程的概念、课程开发的理念、开发原则和程序及其课程开发的难点。结合中职生物技术专业《病理技术》的课程改革,介绍任务引领型课程模式在教学实践中的实际应用。本课题的重点是针对我国目前中等职业教育存在的弊端,以中职生物技术专业教学为突破口,在《病理技术》课程改革中运用任务引领型课程开发理念,探索中职教育改革之路。