教师是推动学校发展的动力和灵魂,高素质的教师是民办学校的中流砥柱,只有打造一批数量稳定的优秀教师团队,学校才能得到持续发展,不断壮大。教师频繁无序流失不利于民办学校教师队伍稳定,降低学校教育教学质量水平,也限制了我国民办教育健康发展。我们要建设一个高水平的民办学校,就要培养一支稳定的教师队伍。因此提升教师素质,引进并留住一批优秀的教师迫在眉睫。本文主要研究的是邵阳市区民办高级中学教师因为某种原因与所在学校主动解除劳动关系,辞职离开。邵阳市位于湖南省西南部,由于基础教育资源短缺,对优质教育特别是优秀普通中学教育资源的需求助推了当地民办中学的发展。虽然民办中学教师薪资待遇在邵阳市不比公办教师的少,可社会地位低,福利差,职业发展受限等多重因素的影响,促使民办中学教师高比例的流失。研究者希望通过调查研究,探讨其流失背后的原因及解决对策,为稳定邵阳市民办中学教师队伍,推动当地民办中学发展起到些许帮助。本文根据工作满意度理论、马斯洛需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论,采用文献法、问卷调查法和访谈法从邵阳地区概况、调查问卷设计与实施和调查结果分析等三个方面对邵阳市区民办中学教职工流失问题进行调查研究。首先介绍了邵阳市自然地理与交通环境、人口和经济状况和邵阳市区9所民办中学的情况,进一步加深对调查区域基本概况的了解。然后采用问卷调查法和访谈法对邵阳市区9所民办中学教职工进行调查,着重分析了教师的基本信息、工作满意度情况和流失状况。通过调查结果分析发现邵阳市民办中学教师流失频繁,给社会、学校、在职教师和学生带来了一定程度的负面影响。导致邵阳市民办中学教师流失频繁的原因主要来自社会环境、学校治理和教师成长三方面。一方面是政府对民办中学教育经费投入不足和民办学校举办人资金能力有限,导致民办中学自开办之初先天不足,后天发展步履维艰,民办中学在社会上的认可度较低,任职教师不受重视,缺乏职业成就感和幸福感。二方面是学校缺乏正确办学理念,自身定位模糊,内部管理制度落后,导致学校内部管理混乱。三方面是老师在学校工作时间长强度大压力重,自身专业性成长缓慢,基本权益无法保障,对学校的忠诚度和归属感不断降低、不满情绪持续上升,加剧老师流失。针对教师流失原因,研究者参考前人研究成果,结合工作实际,从提升地区经济支持力度,创设民办中学健康发展的社会大环境;完善学校治理体系与能力,建设教师队伍稳定长效机制;促进民办学校教师职业发展,营造教师良性成长微环境等方面提出稳定邵阳市民办中学教师队伍的建议。