近些年来,德育在中职学校中备受关注,因为中职学校肩负着培养国家所需劳动力的重要责任,不仅要从职业技能实践操作方面去开设实训课,也要从优化学生的职业道德素养方面去改善学生的素质水平,让中职学生自觉传承工匠精神,树立劳模意识,使其主动承担起社会责任等。本文将综合使用问卷调查法、文献法等多个研究方法去整理关于中职德育现有发展论点,也将以“广东省江门市工贸职业技术学校”作为调查对象,从学校教师、学生两个群体去了解现阶段中职学校实施德育指导活动所遇到的问题,将其作为本研究的实证数据,然后讨论组织德育活动的具体方法与有效策略。具体而言,本论文包括以下几个部分:第一部分,绪论,主要介绍关于中职德育有效性研究的既有文献、本论文的研究目的与意义。第二部分,关于中职德育有效性研究的理论分析,即与中职德育有效性有关的核心概念界定、理论依据、衡量中职德育有效性的具体标准。第三部分,基于文献研究基础,针对中职德育现状与实效性问题进行分析,从德育教师队伍建设、德育课程建设、德育实施与评价三个维度去分析现阶段中职学校所建设的德育课程体系实施概况,反思中职德育的存在问题,正确认识现有情况。第四部分,以“广东省江门市工贸职业技术学校”这所学校的调查数据来分析样本学校现阶段德育效率不高的原因。第五部分,就如何推进中职德育活动进行对策探讨,如构建德育课程,优化德育目标与培养方式,培养一批高素质的德育教师队伍等。最后是结语部分,统一概括本研究的主要结论,并反思研究不足,对未来的研究方向与具体内容进行预设分析,将为一线教师和学校产生启示影响。