私塾改良是近年来教育史学研究的一个热点,尤其是专注私塾改良的学位论文和学术论文呈快速增长趋势。这些研究成果中不乏精辟之作,但研究多是概述性质的；或者是就某一方面进行论述,或者缺乏系统而全面的深入探究,且多集中于沿海和直隶等发达地区的私塾改良。中部地区,具体到河南的私塾改良,只在河南教育史和近代史等史作中简单提及,缺乏系统的整理和研究。本文以河南为研究对象,探究清末民国时期河南官方改良私塾采取的措施和成效,其中涉及利益各方对改良的态度,以期呈现近代私塾改良的清晰脉络。本文首先对河南传统私塾教育状况进行梳理,目的是为考察改良后的私塾提供参照物。其次分清末和民国时期两个阶段对河南私塾改良的措施和成效进行考察；民初由于河南政治动荡,战争频繁,灾荒频发,教育停滞甚至倒退,基本无教育改革可言。具体内容如下：论文的第一章依据文献综述部分对私塾的界定,依次对几种主要的私塾教育形式即专馆、散官、社学和义学的特点进行探讨,对这三种私塾的教学方式、课程安排、教学内容和管理方式等给以详细论述,以期对河南传统私塾有清晰的认识,方便与改良后的私塾作纵向比较。论文的第二章论述了清末在新政的背景下,清政府颁布新的学制,倡导各地兴建新式小学堂。但随着各地各级新式教育的创办,财力、师资等障碍愈发凸显,所以就初等教育领域清政府提出改良私塾辅助初等教育改革,以期推进初等教育近代化。为配合教育变革,河南在提学司下设了学务公所,辅佐提学司参划全省学务,并在各府、厅、州、县设立劝学所作为地方教育行政机构；并制定了《河南提学司详定改良私塾章程》和一系列法令,对改良私塾的主体、责任者、程序和措施等作了详细规定。清末河南私塾改良促成了一部分初等小学堂的成立,拉开了初等教育改革的帷幕,值得肯定,但改良质量和影响不尽人意。论文的第三章探讨了民国时期河南私塾改良的过程,这一时期分为两个阶段,一部分为北洋军阀统治河南时期,另一部分为国民党统治河南时期。北洋军阀统治河南时期,河南私塾改良受天灾和人祸影响,遭受波折。许多地区受此影响,传统私塾的数量下降,更别提创办新式学校和改良私塾了。进入国民党统治时期,社会环境稍加好转,加之受新文化运动、教育救国等思想的影响,国民党河南政府一定程度上重视教育发展,私塾改良断续进行。私塾改良困难重重、收效甚微,论文从利益的角度分别考察了塾生父兄、塾师、地方办学士绅对私塾改良的态度,以达到解释改良效果的原因、还原私塾改良历史原貌的目的。论文的结语部分基于对近现代河南私塾改良活动的探究,分析了河南私塾改良的背景特征,辩证地阐述了私塾改良在河南初等教育近现代化过程中的历史地位。