在上世纪八十年代,开封市排球的发展受到中国女排精神的影响得到了迅速推广,此后开封市便出现了一批以排球为特色的体育传统项目学校,并在河南省处于领先地位。经历数十年的发展,由于排球人才的输送出现了断层,以及排球教师资源的流失未及时补充等诸多原因,使开封市部分排球传统项目学校存在名不符实的现象。据了解,开封市目前只有四所排球传统项目学校在进行训练和参加比赛。本文通过文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对开封市4所排球传统项目学校的4位排球教练,153位参训学生进行调研,找出目前排球训练开展中存在的问题,并提出合理的对策,为开封市排球传统项目学校的排球项目,良好可持续发展和培养排球人才提供参考依据。主要研究结果如下:一、开封市目前保留下来的被正式审批为排球传统项目学校的时间节点均为2000年以后。每个排球传统项目学校基本有两支排球队,每队人数平均在20人左右。开封市排球传统项目学校的培养目标均以培养排球后备人才为己任。二、目前开封市排球传统项目学校的排球教练以男性为主,排球教练平均年龄在39岁,年龄结构稍偏大。学历均为本科,二级运动员,平均执教年限在15年。三、排球参训学生的男女比例大约为2:1。目前开封市排球传统项目学校的参训学生训练年限主要集中在2-3年,60.67%的参训学生没有取得排球运动等级。开封市排球传统项目学校的参训学生在文化课成绩方面算是中等,文化课成绩比较突出的学生比较少。四、开封市排球传统项目学校目前缺少室内排球场,排球教练和参训学生对训练的场地器材满意度一般,其中不满意的人数超过总体人数的三分之一。五、开封市排球传统项目学校目前训练经费的来源主要依靠学校专项拨款和家长自筹。目前50%的排球教练认为一年的训练及比赛经费不够用。六、开封市排球传统项目学校的排球教练在训练选材上具有客观性和科学性。在制定训练目标上排球教练考虑的比较全面。在排球训练的时间和次数上都满足《体育传统项目学校管理办法》的规定,但仍有50%的排球教练感觉训练时间不够用。在训练计划的采用中,多年训练计划和课时训练计划有所忽视。在训练方式方法上存在一成不变的问题。在训练内容上,目前在比赛训练方面涉及的相对较少,对专业理论知识的学习有所忽视,但在整体训练内容和训练强度的安排上是较为合理的。七、开封市排球传统项目学校的参训学生参加比赛机会较少,存在实战经验不足的问题。在排球项目的人才输送上主要以高校和专业排球队为主。今后发展对策:一、开封市排球传统学校要进一步明确未来发展规划,加强排球人才培养和输送。二、完善排球训练师资队伍的建设。三、巩固优化排球训练的硬件设施。四、多渠道引进资金来源,加大排球项目的资金投入,为高质量的训练提供保障。五、结合开封市排球传统学校自身特点,建立系统科学的指导训练,完善训练内容和创新训练方式。六、处理好学与训之间的关系。七、创造更多的排球比赛机会及平台,为实战打下基础。八、重视排球传统学校自身优势特长,保障排球教练的基本利益。