随着职业教育在我国的迅速发展,职业技术教育学正在形成相对独立的学科体系。目前,我国职业技术教育学硕士研究生教育已形成一定规模。包括职业技术教育学在内的硕士研究生培养质量已成为教育领域关注的热点问题。本文以职业技术教育硕士研究生培养质量为研究内容,以陕西省职业技术教育硕士学位授权点高校为样本,在文献调查、问卷调查和个别访谈的基础上,深入分析影响职业技术教育学硕士研究生培养质量关键因素。在现状分析研究的基础上,本文运用全面质量管理理论,阐释分析职业技术教育学硕士研究生的全过程管理特点,从招生、培养、质量监控等提出了陕西省职业技术教育学硕士研究生培养质量的提升路径。本文以全面质量管理为理论基础,对我国职业技术教育学硕士研究生培养质量进行了阐释分析,探讨了“招生、培养、保障”三大环节在职业技术教育硕士研究生培养质量作用,借鉴美、德等国家职业教育学硕士研究生培养的先进经验,提出了构建“招生-培养-监督保障”三位一体的职业技术教育学硕士研究生培养体系和质量提升路径。本文重点对以下三个方面展开研究:1、职业技术教育学硕士研究生培养质量的内涵界定及相关理论。系统梳理和借鉴部分学者的研究成果,对职业技术教育学硕士研究生质量内涵、特征、要素等进行阐释和厘清,以全面质量管理理论为基础,重点研究“招生-培养-保障”三大环节的职业技术教育硕士研究生过程管理问题。2、以陕西省职业技术教育学硕士学位授权点高校为研究案例,分析研究职业技术教育学硕士研究生培养质量的现状及影响因素。通过职业技术教育学硕士研究生培养质量提升的调查问卷,对陕西省相关高校进行调研分析。在调研数据统计分析的基础上,深度解析招生、培养、保障三个环节在研究生培养质量关键作用。3、在分析职业技术教育学硕士研究生培养质量现状的基础上,借鉴美、德等发达国家的先进经验,从全面质量管理理论视角,有针对性地提出了提升职业技术教育学硕士研究生培养质量的有效路径。综上所述,本论文通过相应的研究分析,探析陕西省职业技术教育学硕士研究生在培养过程中出现的问题及原因,将全面质量管理的理论运用于职业技术教育学硕士研究生培养质量保障体系的构建中,提出了有针对性的有效路径:高度重视招生工作、注重培养过程管理,加强质量保障体系建设等三方面来优化并完善陕西省职业技术教育学硕士研究生培养的质量保障模式,促进职业技术教育学学科的可持续发展。