本文对不同年龄阶段的幼儿色彩感知及运用进行研究。将年龄较小的3-6岁的幼儿时期作为研究对象。侧重点是将幼儿认识色彩、欣赏色彩引入到教学中去,进行多方面的探讨和研究。幼儿的绘画和用色随意又有无限的意义所在,而我们将这些统称为幼儿的创作艺术,在孩子们的画纸上,还流露出了童真世界的语言。而色彩即是发展这种“创作语言”表达的方式之一。很多人看来,学龄前幼儿绘画的创作用色就是孩子们自己玩耍的表现。可是,在幼儿教育专家眼中,幼儿绘画创作对于幼儿的早期教育有着极大的意义,尤其是创作中的用色研究。幼儿内心的世界区别于大人,成人的创作是将自己心目中的世界展现给他人。然而孩子们在作品中表现出来的想象力和创造力,也会让不少成人惊叹。本研究选取市区幼儿园三所,乡镇幼儿园三所,大中小班幼儿近200名(男女各半)进行研究,运用观察法,实验法,询问法和收集实物的方法从教学、游戏、课程作业中,展开资料收集。