绘本在儿童的早期阅读中占据了重要的地位,它不仅是文学和美术这两种艺术形式的综合,更是包含了各个学科的知识,能助力儿童多元智能的发展。绘本创作教学,是一门综合应用型的课程教学,在儿童美术教育中也是一个新兴的课题。为了将该课程更好地实施和推广下去,我们需要作出更多教学实践探索,在教学内容、教学方法和教学过程等方面进行全面的研究。本论文以多年的实践探索为基础对小学绘本创作教学展开了研究。本论文除了导论和结语以外共有六个部分。第一部分通过绘本的分析与理论研究,从绘本所具有的有趣的语言、有趣的形式和有趣的内容等三个方面对儿童绘本的特点和教育价值进行了论述。第二部分通过文献研究和教学观察探讨了小学绘本创作教学的意义,主要从绘本教学能让儿童爱上观察与阅读,能让儿童爱上表达与创意、能激发学生的生活热情和审美情趣、能培养学生做事的毅力和耐力、能有效提高学生自信心和成就感等五个方面进行了阐述。第三部分对小学绘本创作教学的现状进行了分析,绘本创作教学是一个新兴课题,在课内实施存在了这一定的困难,但可以通过课外社团活动展开。第四部分从绘本阅读与原创空间和时间的保障、绘本工具及电教设备的保障、美术教师绘本创作指导素养等几个方面探讨了小学绘本创作教学实施的条件。第五部分对小学绘本创作教师展开的实践探索,主要对绘本赏析与临摹、从经典童话的插画到原创、从现实到想象的绘本创作等循序渐进的教学案例进行了论述。第六部分对小学绘本创作教学所面临的挑战进行了分析。本文通过对绘本创作教学的研究,试图探索出小学阶段绘本创作教学有效实施的途径,进而为小学美术教师的绘本创作教学提供一定的参考。