目前,大学生的心理健康问题已经引起高度的重视。有调查显示,大学生心理障碍发生率在10%-30%之间,积极关注有心理障碍的大学生,并探询有效的干预方案帮助其恢复到心理健康状态是一项意义深远而迫切的研究课题。本人在收集大量相关资料并归纳整理的基础上,发现既往的对心理障碍的学生干预都是意识层面的心理健康教育与心理治疗,多是一般层面上的认知和行为疗法,而很少涉及无意识层面的治疗。本研究弥补了这一不足。本文将通过比较催眠团体心理辅导和一般团体心理辅导的疗效来探讨催眠在团体心理治疗中的作用,还通过催眠治疗个案研究来探讨催眠在个体心理治疗中的作用,最终以期可以为大学生心理的辅导策略提供一定的理论支持和实证依据。第一部分文献综述：对当前大学生心理障碍的研究现状进行了综述,提出不足,在此基础上对无意识咨询与治疗进行了研究总结,着重对催眠疗法进行了简要综述。第二部分实验部分：运用实验对催眠团体心理辅导与一般团体心理辅导的效果进行了比较和讨论。实验分为三个组：实验A组接受无意识层面的团体催眠心理辅导,实验B组接受意识层面团体心理辅导,对照组不接受任何形式的干预。实验结论是：1、催眠团体心理辅导能显著降低学生的SCL-90大部分因子(强迫和精神除外)及总分,实验者心理素质显著提高。2、一般团体心理辅导能明显降低学生的SCL-90大部分因子(强迫和敌对除外)及总分,实验者心理素质明显提高。3、团体催眠心理辅导的治疗效果整体上优于一般心理辅导的治疗效果。催眠团体心理辅导在人际、焦虑、抑郁、恐怖、敌对五个因子及总分上优于一般团体心理辅导,其中,抑郁、焦虑、敌对及总分上达到极其显著性统计学差异(p<0.01)。4、催眠团体心理辅导的远期效果优于一般心理辅导的远期效果。第三部分个案研究：对两例大学生常见的心理问题进行了催眠全过程的报告,分别是学习问题和情感问题,咨询效果显著,并分别进行了总结。第四部分综合讨论：对催眠疗法发挥疗效的深层原因进行了重点探讨。