伴随着我国经济体制由计划经济向市场经济改革的逐步深入，我国高等教育事业得到了长足的发展，高等教育从社会的边缘已步入社会的中心，成为推动社会发展的重要力量。“科教兴国”、“人才强国”的理念已深入人心，成为社会的共识。随着我国高等教育大众化量的目标的实现和高等教育收费制度改革的逐步推进，一方面，我国高等教育规模的扩张为更多的人提供了接受高等教育的机会，另一方面，由于我国经济发展整体水平不高，地区经济发展不平衡，农民收入较低，城市失业人员不断增加等诸多因素造成了在一部分弱势群体的子女中出现了上学难的问题，并且随着我国普通高校招生规模的扩张，我国普通高校中的贫困生数量不断上升，尤其在我国经济发展相对落后的西部地区高校中，经济困难的学生比例普遍较高。目前，在我国高校中已经形成了一个庞大的贫困生群体，这在一定程度上影响着我国高等教育事业的发展和教育公平的实现，也增加了社会的不稳定因素。贫困生问题成为了我国政府、民众及社会普遍关注的热点和焦点问题之一。因此，解决贫困生上学难问题刻不容缓。 本文以我国甘肃地区普通高校中的贫困生及其资助情况为例，通过文献资料、问卷调查、访谈及比较研究的方法，对我国普通高校中贫困生的现状、成因及我国高等教育资助制度及其实施现状进行了比较系统的考察，认为造成我国普通高校中贫困生数量众多的主要原因是：我国经济发展整体水平较低、地区经济发展不平衡及高等学校学费标准的逐步攀升。解决我国普通高校贫困生上学难问题的关键是：高等学校要根据我国的实际情况制定合理的学费标准，国家要建立以政府为主导、高校和社会共同参与的大学生资助模式，加大资助力度，积极推行以国家助学贷款等有偿资助方式为主的贫困生资助体系，努力解决“三农”问题，改善就业环境，加速经济发展，只有发展才能摆脱贫困。在这种认识的基础上，提出了对我国高等学校贫困生资助工作的几点建议。 第一部分为问题的提出及研究的意义。主要介绍了问题提出的背景，研究该问题的意义及本文所运用的研究方法和基本思路。 第二部分对我国高等学校贫困生的现状及成因进行了考察。从我国高等教育收费制度和大学生资助制度的改革入手，通过对近年来我国高等学校学费标准和贫困生的现状的考察，总结出了我国高等学校贫困生形成的原因及贫困生中凸现的问题。 第三部分对我国现行大学生资助制度及实施现状进行了考察。通过对我国高等学校贫困生资助政策的实证分析，认为我国高等学校贫困生资助工作存在着诸多问题。 第四部分是笔者对甘肃地区高校贫困生资助工作的几点建议。 最后一部分是结束语，主要是笔者对本文的评价。