时代的进步推动着新课程改革,带动着初中物理实验教学的改革。人们已经认识到当前物理实验教学与学生生活的脱节,导致学生学习物理的兴趣降低;同时也认识到这种现状必影响到中学物理实验教学,因此,生活化实验教学研究是是十分必要的,不仅能丰富当前的实验教学还能加强物理与生活的联系。本文首先对问题的提出进行了阐述,研究生活化实验教学不仅是当前新课程改革的需要也是改善当前物理实验现状的需要。接着介绍了国内外研究现状以及本次研究的目的和意义。文章第二部分主要是对生活化实验教学概念的界定以及本文的理论依据,生活化实验教学是指在学习物理的过程中,利用生活化器材、生活化语言来进行物理实验或通过实验研究生活中的问题。第三部分是通过问卷调查的方式调查初中物理实施生活化实验教学的情况,并对问卷结果进行分析,总结出生活化实验在课堂中的实施情况、教师在实施过程遇到的困难并从教师的教学观念提出改进实施生活化实验的措施。第四部分是在阅读大量相关文献及问卷调查之后,总结出生活化实验教学的原则和教学策略;以“主体性、生活性、趣味性、简约性”原则,提出“充分了解学生前概念、设置生活化教学情境、课后作业生活化”等教学策略。第五部分是根据以上总结分析之后,对初中物理实验生活化教学进行的实践研究。并用SPSS软件分析实验班和对照班前后测成绩差异,并采用问卷以及访谈的形式对学生学习物理兴趣是否有提高。最后,根据此次研究过程中遇到的问题以及所得出的结论,总结本次不足,望今后不断完善。