古代散文作为中华民族独特的语言宝库,凝聚着先人丰富的情思与智慧。当前语文课程改革正处于深化时期,古代散文阅读教学在中学语文教学中的地位逐渐得到重视。不仅教材篇目比重逐渐增大,甚至出现以《孟子》《老子》《庄子》等整本文化经典著作为核心的学习任务群。然而,当前教学改革的脚步却略显滞后,致使现阶段高中古代散文阅读教学依旧存在着诸多问题。为此,如何更好地改善和解决阅读教学中的问题,成为当下高中语文课堂教学建构的难题。本文以朱熹教学思想为理论前提透视当下高中古代散文阅读教学情况,发现存在的教学困境,探究问题产生的原因,进而拟定相应的解决策略。论文主要内容如下:绪论部分主要阐述研究背景、国内外研究现状和研究意义与方法。第一章是朱熹教学思想体系梳理。这部分主要从教学目的、教学内容、教学原则、教学方法与教学评价五个维度来理清朱熹教学思想理论体系,分析其内在特性。第二章是高中古代散文阅读教学现状与问题探析。这部分旨在从教学设计理念、教学方法指导、教学反思评价、学生反馈等方面整体把握当今高中古代散文阅读教学现状与问题,并辨析其原因所在。第三章是基于朱熹教学思想的古代散文阅读教学策略。这部分主要以朱熹教学思想作为理论指导,针对目前古代散文存在的教学困境,从教学组织、阅读指导、学习状态、评价设计四方面提出相应策略。