随着“互联网+”技术的普及应用,信息化技术成为推动国家经济水平和社会发展的主要动力,同时也是教育工作中不可或缺的重要组成部分。作为教师,应充分利用现代化信息工具组织教学,一方面能够改善教学效果,另一方面旨在达成教师的专业化发展。三维动画能够打破单一化的信息表现形式,做到图、文、声、像并茂的可视化工具,可将学习内容以可视化形式表现,形象地表达现象与抽象之间的逻辑关系,打破学生的思维局限,引导其思维向高级层次发展。本论文理论部分从课题研究背景展开,分析三维动画在高中生物教学中的重要性、采用文献检索法调查目前国内外研究动态、搜集关于三维动画的教学素材、分析支持研究的理论基础。实践部分即开展实验教学,为验证三维动画在高中生物教学中的效果,运用实验对比法选取一个对照班和两个实验班,将筛选合适的三维动画应用到实验课、理论课、科普课三种课型中并设计相应的教学案例。经过统计分析法分析数据得出:三维动画应用在实验课和理论课教学中对男生、右脑型学生成绩促进效果更好,对外向型和内向型学生的促进效果几乎相同。分析三维动画在科普课中的运用效果得出,对男生、内向型、右脑型学生成绩提高更明显。由此证明三维动画是一种有效的教学工具,有利于提高教学效果。