伴随着经济全球化和文化多元化的发展，我国正处于长期的经济转型发展过程之中，社会环境纷繁复杂。这种时代背景给正处于人生黄金时段的新生代农民工带来了与以往大不相同的生产方式、生活方式、工余娱乐消遣方式，给他们带来各种现实处境的转变，以及思想观念上的冲击影响。在此境遇中，新生代农民工出现了诸多生命困惑与问题，因此，亟需对他们进行生命教育，帮助提升其生命的价值意义。
　　本文在对生命教育及新生代农民工基本概念进行梳理的时候，界定了本文的研究对象，阐述了新生代农民工生命教育的定义。然后通过新生代农民工生命教育在解决新生代农民工生命困惑、发展社会经济、构建和谐社会、贯彻"以人为本"思想中所起的作用等6个方面来阐述新生代农民工生命教育的必要性及意义。接着阐述了新生代农民工生命观现状及其生命教育现状，并从社会环境、教育思想和新生代农民工自身三个角度进行原因分析。最后，本文尝试对新生代农民工生命教育的目标、原则、实施主体、内容进行了探讨，试图解决新生代农民工生命教育应如何开展的问题，基本的对策思考是:第一，主要从提升新生代农民工生命意识、增强新生代农民工精神价值、拓展新生代农民工社会生命、提高新生代农民工生命价值的社会关注度四个方面明晰了新生代农民工生命教育的目标，为新生代农民工生命教育的开展提供方向指南;第二，提出新生代农民工生命教育应遵循的五个基本原则，指明在开展新生代农民工生命教育中应站定的立场和应坚持的观点;第三，指出在新生代农民工生命教育中应发挥作用、承担责任的各种主体，并指出这些主体应承担的责任;第四，从生命认知的教育、生命情感的教育、生命意志的教育、生命发展的教育四个方面来阐述在开展新生代农民工生命教育中应进行的具体教育内容。
　　文章的要旨是:新生代农民工生命教育具有深刻的现实必要性和重大的社会意义，应加大对他们生命教育的理论研究和扩大新生代农民工生命教育实践的开展，这样才能让更多的新生代农民工珍惜、爱护自己和他人的生命，才能更好地提高我国公民的素质，营造和谐的社会环境和"以人为本"的人文环境，促进我国城市化进程的健康发展和新生代农民工市民化的早日实现。