习近平总书记早在2013年8月19日全国宣传思想工作会议上发表的重要讲话就明确指出,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。在十九大报告中,习近平总书记也提到了要将意识形态工作的主导权牢牢掌握在手中,要善于运用新技术,不断增强意识形态工作的说服力、吸引力、感染力。然而,随着现代信息技术的迅猛发展,不得不要面对的问题是,新媒体给大学生的学习、生活、娱乐等带来了很大的便利,同时也给一些不良信息的传播、敌对势力错误思想的渗透,以及网络犯罪活动等提供了可乘之机。作为大学生主流意识形态教育的新载体,新媒体这一新兴事物所具有的很多功能还没有完全被发挥出来,各级相关工作者应把握住新媒体的发展趋势,运用好互联网信息技术和新媒体平台,丰富并创新大学生主流意识形态教育的内容和方法,同时重视正面舆论引导和监管治理,不断提高新时代下大学生主流意识形态教育的能力,从而增强主流意识形态教育的效果。本文从新媒体、意识形态、主流意识形态、大学生主流意识形态教育的相关概念、特点等切入,运用马克思主义相关原理,对文中的关键名词进行理解,并对新媒体为大学生主流意识形态教育带来的积极影响和消极影响进行分析,根据其消极影响,在借鉴传统意识形态教育对策的同时,根据新情况对新媒体下应该实施的对策进行探究,提出国家政府部门、高校及家庭应形成合力,共同对大学生主流意识形态教育发力。具体从国家政府部门发挥主导及监管的作用;高校承担主体责任,从而优化新媒体下大学生意识形态教育的新途径;家庭强化对大学生主流意识形态教育三方面给出相应对策。