社会快速发展的今天,职业倦怠现象的出现受到越来越多的专家和学者的关注。作为职业倦怠高发生群的教师行业,已经广泛引起人们的关注,很多专家学者已经专注于预防和缓解教师的职业倦怠现象。职业倦怠的危害是很多的,无论是对教师自身、学生、学校甚至是社会的影响都是深远的。学校体育教师是学校体育工作的组织者和执行者,在培养学生同时,还承受着家庭、人际关系、社会角色认同等,加上学科性质和多种因素的交叉影响,体育教师容易出现身心疲惫,职业倦怠现象的出现也就在所难免。健美操教师作为体育教师的一份子,其专业自身的健身性、趣味性、律动性和易普及性特点决定了健美操在大学校园里的健美操学习的普遍性,越来越多的人加入到健美操的行列。健美操教师与其他教师相比,与学生的接触互动更为广泛,影响更加深远。　　 论文以河南省新乡市高等院校健美操教师职业倦怠及其影响因素为研究对象,采取文献资料法、专家访谈法、测量法、数理统计法、逻辑分析法对研究对象和调查结果进行统计和分析。该研究主要通过运用国际通用的具有高度信度和效度的Maslach的职业倦怠测量表MBI-GS和中国人力资源开发网研发的信度和效度经过认证的工作倦怠影响因素调查表对新乡市高等院校健美操教师的职业倦怠情况进行测量,并且对其产生职业倦怠的因素进行调查统计,分析新乡市高等高校健美操教师职业倦怠的现状,职业倦怠各维度之间的关系,各人口统计变量如年龄、教龄、职称、工资等等与健美操教师职业倦怠的关系,以及影响健美操职业倦怠现象出现的因素,以便于更加清晰认识健美操教师出现职业倦怠的原因,以此为切入点,通过该研究引起更多的对体育教师职业倦怠现象的重视,为缓解和预防体育教师职业倦怠的出现提出可行性建议。　　 结论:1.新乡市高等院校的健美操教师普遍存在职业倦怠,职业倦怠水平比较低；　　 2.精疲力竭和消极怠慢之间存在正相关,相关系数为0.008,职业效能高低与精疲力竭和消极怠慢维度之间没有显著性相关；　　 3.新乡市高等院校健美操教师的所处单位与职业倦怠的消极怠慢维度之间存在正相关；教龄与职业倦怠的消极怠慢和职业效能感维度之间存在负相关；职称与职业倦怠的精疲力竭和消极怠慢维度之间存在负相关；　　 4.新乡市高等院校健美操教师的职称在职业效能维度之间存在显著性差异；所在学校和教龄在消极怠慢维度上存在显著性差异；　　 5.新乡市高等院校健美操教师的工作负荷与职业倦怠的精疲力竭维度存在显著性正相关,社会支持与职业倦怠的消极怠慢和职业效能维度存在显著性正相关,职业期望与职业倦怠的消极怠慢维度存在显著性正相关,与职业效能感存在显著性负相关,组织因素与职业倦怠的消极怠慢和职业效能感维度存在显著性负相关。　　 建议:1.体育教师要给学科一个正确的定位,正确认识自己,合理建立职业期望,重视自身学习发展,建立良好的人际关系,掌握缓解职业倦怠的方法,增强自身的适应能力,平衡自身家庭和工作的关系,增加社会支持力度。　　 2.建立一个科学的评价机制,实施合理的奖惩措施；重视体育教师职前职后教育；重视教师职业倦怠的预防和缓解；切实减轻体育教师的负担；重视良好工作环境的建设,注重以人本为理念管理教师；加强学校的体育文化建设。　　 3.构建良性的社会环境,提高体育教师的社会地位；提高体育教师的福利待遇,满足体育教师的需要。