为满足学科发展的要求,加快学科建设的步伐,国家提出了“双一流”目标,将高等教育的重心转移到世界一流学科和一流大学的建设上来。学科是大学建设的基础,学科的质量直接影响着大学水平,建设一流大学本质上是建设一流学科。“双一流”目标强调“中国特色、世界一流”,明确“以绩效为杠杆”对学科实施“动态管理”。江苏省作为教育发展较快的省份之一,早在2010年就开始实施优势学科建设项目,经过近几年的建设发展,已经具备了冲击世界一流学科的基础,但江苏省优势学科建设与“双一流”目标之间仍存在差距,尤其是在优势学科评价体系方面,现有的指标体系和评价方法无法对接“双一流”要求。以江苏省优势学科为研究对象,利用绩效评价手段,构建江苏优势学科绩效评价体系,设计提升优势学科绩效路径,给出对策建议,对提升江苏省学科水平,促进江苏高校发展有重要意义。首先,对“双一流”建设内涵、“双一流”目标下优势学科内涵、“双一流”目标下学科建设特殊性、“双一流”目标下一流学科评价体系特征研究、“双一流”目标下学科绩效评价理论进行梳理,明确研究的理论基础。分析第三次学科评估结果和ESI排名情况,合理评价江苏省优势学科现状和建设基础,提出江苏优势学科建设的问题。其次,构建投入产出型的优势学科绩效评价指标体系,在15组江苏优势学科数据基础上,运用DEA模型及Malmquist指数对江苏省优势学科绩效进行动态及静态实证分析,验证本文构建的绩效指标体系可行性,以便能够有针对性的提出对策与建议。最后,围绕面向国家战略、引导行业发展、瞄准国际前沿、服务社会发展等四个方面,设计提升优势学科绩效路径,从“政府统筹管理,完善江苏省优势学科绩效评价体系”和“创新高校治理机制,打破优势学科对外合作壁垒”出发,提高江苏省优势学科建设水平。