移动传播技术的发展使人们随时随地通过网络获取丰富的内容信息和知识服务,但爆炸式增长的冗杂内容成为用户获取有价值信息的严重障碍和极大干扰,从而导致“心理拥挤”和“知识焦虑”现象日益严重。伴随着媒介形态的演进,各类视觉媒体大量介入大众生活,形形色色的视觉产品充斥着人们的视野,造成用户媒介感官严重失衡,强烈呼唤着“听觉回归”。当“认知盈余”与“知识共享”成为时尚,线上支付技术走向成熟与普及,“知识付费”模式便应运而生。具有移动性、伴随性、便捷性的传统广播媒介,其社教类节目从内容形态到传播特征等诸多方面都与当下流行的音频类知识付费节目有异曲同工之妙,亦因此受到了强烈的冲击,面临严峻的挑战。本研究立足河南本土,聚焦“河南广播”社教类节目,采用内容分析、深度访谈和参与式观察等研究方法,通过在河南广播电视台的广播台进行长期的一线调研,获得翔实的研究资料和真实的数据信息。研究以“河南广播”社教类节目为切入点,从节目的发展概况、形态特点、传播特征,到在线音频知识付费节目的发展背景、运营模式、市场现状等方面进行详细的分析,总结出“河南广播”社教类节目具有多平台、可视化和仪式性的传播特征,并从平台、栏目和受众角度对其竞争优势进行了深入的探究。同时,基于迈克尔·波特的“五力模型”提出知识付费背景下“河南广播”社教类节目面临的挑战,主要包括来自在线知识付费音频节目的威胁、广播产业受制于“母体”导致思维固化、同级电台的竞争、媒体之间的竞争、以及听众的态度。结合深度访谈及参与式观察,从传播模式转换、栏目主持人IP打造、品牌进阶的道路探索等层面为“河南广播”社教类节目提供了策略建议,以期为河南广播事业的发展开辟一个新思路,并能对相关问题的研究和实践起到一定的参考和借鉴作用。