《密西西比河上的马戏团男孩》是伊加·达灵顿的一部儿童小说。这部作品围绕着两位男孩,菲尔和泰迪在马戏团表演中发生的奇闻趣事展开,讲述了两个男孩的拼搏、奋斗、友谊。鉴于原文主要以对话的形式呈现,包含许多口头表达,以及小说情节有着紧密的连贯性,所以译者要全面理解故事情节,密切结合上下文进行翻译。对于儿童小说的翻译,译者还要确保译文能被儿童所喜爱。这就需要译者了解儿童的认知能力和语言发展水平,确保翻译适应儿童较低的语言水平和接受能力。在纽马克提出的交际翻译指导下,译者翻译了小说的前五章。交际翻译理论强调译文对目的语读者所产生的效果要与原文对源语读者所产生的效果相同,使译者关注目的语读者的阅读习惯。为了使译文重现原文风格,译者从词汇层面、句法层面和风格层面分析翻译中的问题,并采取了一些翻译策略。词汇层面,为了处理一词多义现象,译者需要综合考虑单词的多种意义,紧密结合上下文,选择最合适的表达方式。句法层面,译者采取了调序法、增译法和减译法使译文符合中文表达习惯,解决长难句的翻译问题。风格层面,译者努力使译文生动、准确地展现原文风格,以保持原文的特色。通过这次翻译实践,译者获得了宝贵的经验,并对儿童文学翻译有了更深刻的理解。针对国外儿童文学作品的翻译,译者既要保持原文特色,同时要探索目的语读者喜爱的语言风格,译出儿童广泛接受的作品。