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特殊教育教师与孤独症儿童的师幼互动研究
【摘 要】
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孤独症儿童的数量越来越多,为此带来的教育康复压力也随之增大。与正常儿童一样,孤独症儿童也是在社会变迁中不断变化的人,他们在日常生活中同样需要与他人构建各种社会交往关系,并且良好的互动可以促进幼儿的全面发展。因此以特教课堂为聚焦点,研究特殊教育教师与孤独症儿童的师幼互动,可以探索和促进特殊教育师幼互动相关理论的发展和完善,帮助教师提高师幼互动质量,进而深化和提升孤独症儿童人际交往和情感沟通能力,进一
【出 处】
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云南师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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