长期以来,由于受传统教育的影响,中职学校在数学教学过程中的教学内容、方法、模式等没有充分考虑职业学校的学生特点及专业特色,基本沿袭普通教育的模式和思路,这种重统一要求而轻个性发展的教学,无法适应不同基础和不同需求学生的学习需要,显然已经不能适应职业教育的要求。因此,在中职数学课堂实行生本教育理念是提高中职学生全面职业素质的一个关键。笔者在充分学习教育学、心理学及相关专业知识的基础上,融合多年的教学经验,在生本教育理念下对改革中职教学课堂教学进行了探索和实践。在不断反思中,积累教学经验,探索出生本教育理念下中职数学课堂教学改革的成功案例,为研究生本教育理念指导下中职数学课堂的教学改革提供了很好的依据。通过对生本教育理念研究的背景、目的和意义、国内外研究动态等方面的探索,解读生本教育理念在中职数学课堂教学的基本概念、原则及理论依据等,突出了职业特色的数学课堂教学,是以不断提高学生适应社会发展的综合素质为教学目的的。分析研究目前我国中职数学课堂教学的现状,结合本校数学课堂教学生本教育实验的实际,注重突出中职数学课堂教学的职业特色,把生本教育理念灵活应用到每一节数学课中,从中总结出关于数学课堂教学改革的一些结论。文章从提高数学教学本质的认识入手,在生本教育理念下,提高对数学教学本质的认识,唤醒学生的学习兴趣；探索教学方法的自主化；倡导学生自主探索与合作交流；改革课堂教学评价方式,进行课内过程评价。通过教学改革,使学生爱上数学课,数学课堂更加人性化。