长期以来自主学习一直是教育心理学研究的核心问题之一。已有研究表明未来时间洞察力是影响自主学习的重要因素。然而两者间具体关系如何,是否存在一些中介因素制约或者促进未来时间洞察力对自主学习的影响,关于这些问题的研究则比较少见。鉴于此,研究在自我决定动机理论框架的基础上解释了未来时间洞察力对自主学习的影响。本研究采用“大学生自主学习量表”、“时间洞察力量表”、“大学生学习动机分量表”作为施测工具,以甘肃省四所高校324名大学生作为被试,调查了大学生未来时间洞察力、自我决定、自主学习的基本情况,分析了未来时间洞察力、享乐主义现在、宿命主义现在三种时间观与自我决定过程中动机调节的关系,分析了内摄调节、认同调节对大学生自主学习的影响,并研究得出了大学生未来时间洞察力、自我决定学习动机、自主学习三者间所存在的隐含的关系。研究结果显示：(1)未来时间洞察力与自主学习间存在显著、独一无二的正相关,前者对后者具有正性预测作用。(2)享乐主义现在时间观不直接对自主学习产生影响,两者之间不存在因果关系。只有现在享乐真正产生了学习的内部动机的时候才会对自主学习造成影响。(3)未来时间洞察力与认同调节具有显著正相关,前者对后者具有正性预测作用。而现在享乐与认同调节不相关,现在宿命与认同调节负相关。(4)大学生未来时间洞察力与内摄调节存在相关。(5)大学生未来时间洞察力与内部动机不相关。(6)认同调节和内摄调节是未来时间洞察力与自主学习关联中的中介变量。