青春期是女中学生的一个特殊敏感阶段,她们的心理和生理在这一时期都会发生迅速的变化。当女孩子开始进入青春期,垂体腺前叶会分泌性发育激素,随着激素的分泌,则会促进第二性征的发展,包括生殖器官的成熟,阴毛的生长和骨骼的成熟等。这些生理上的发育本能的刺激了性意识的萌发。这一时期发展状况如何,将会对她们一生的成长产生重要影响。尤其是农村女中学生,在了解和接受青春期性教育知识方面无论从方式上还是从途径上都是落后于城市学生的,所以良好的青春期性教育就显得尤为重要,将会为农村女孩以后的人生之路奠定一个良好的基础。本论文调查选取的样本为山西省中等发展水平的部分农村初级中学的女生。在对这部分女生问卷调查和访谈的基础上,分析了家庭、学校等方面在青春期性教育中存在的问题和原因,并结合国外青春期性教育的有益经验,探讨了农村青春期性教育的基本原则和有效对策。本论文共分为五个部分:首先介绍了选题的缘由和研究的价值,并对本论文涉及的相关概念进行了界定,综述了国内外学者对青春期性教育的研究,同时还介绍了本论文的研究对象和使用的研究方法。第一章通过对女中学生进行问卷调查和访谈,对农村女中学生青春期性教育的现状与问题进行分析,应用SPSS软件推理并得出了一些结论。包括学生比例分布情况、农村女中学生生理现状及生理知识了解现状、性心理及性行为的现状、农村女中学生性知识现状等并对这些结论进行分析。第二章对农村女中学生青春期性教育存在的问题进行分析。分别对家庭和学校两个方面来探寻原因。指出现阶段农村家庭和学校进行青春期性教育的现状,并对现状加以分析。第三章介绍了国内外性教育的现状和成功经验,对性教育的目的、内容、观念和方式等方面进行了详细的分析,并试图从中发现共同点。第四章在对前面章节分析和研究的基础上,总结出青春期性教育应该是由家庭和学校相配合来完成的,指出学校教育在农村青春期性教育中的重要作用。并对祁县农村中学的青春期性教育提出了具体的建议和实施策略。本论文的研究价值在于:一是从理论上,通过对农村女中学生青春期性教育的研究,指出我国农村女中学生青春期性教育的现状和存在的问题,对存在的问题进行分析并展开理论探讨,同时深入挖掘社会、学校,家长以及学生自身在青春期性教育中所应充当的角色及作用。二是从实践上,本选题从研究范围、研究对象、学生的性别特点等方面为青春期性教育研究提供依据,对推动青春期性健康教育起到一定的作用。