随着我国经济步入高质量发展的新阶段,创新创业已经成为新时代的主旋律之一。应用型本科院校培养创新应用型人才的任务更是承担着社会的需要,创新创业教育的发展也逐渐走向了应用型本科院校发展的中心地位。应用型本科创新创业教育的发展最为重要的一方面就是要将创新创业教育资源进行新开发以及深开发,对创新创业教育资源进行持续开发以充实创新创业教育的发展内涵。就目前而言,应用型本科院校发展创新创业教育面临着创新创业教育资源的利用效率低下且分布分散的难题,难以形成有效的创新创业合力。本文立足于应用型本科院校创新创业教育资源开发现状的实际情况,选择了辽宁省内最早转型应用型本科院校之一的L学院,进行了大样本的创新创业教育资源需求问卷调研,并对相关的教师进行了访谈,搜集了关于应用型本科院校创新创业教育资源的现状情况,把握应用型本科院校创新创业教育资源开发的总体方向。本论文的基本框架如下:第一部分,对应用型本科院校的创新创业教育资源开发的背景、论文研究意义、所涉及的研究方法以及国内外关于创新创业教育资源开发的现状进行阐述与分析。第二部分,对创新创业教育资源开发的相关理论概念进行阐述。首先界定了本论文核心概念,在此基础上论述了关于创新创业资源开发的相关理论研究及对本论文的指导作用,主要包括系统论、三螺旋理论以及利益相关者理论,并据此明确开发应用型本科创新创业教育资源的原则。第三部分,对应用型本科L学院当前开发创新创业教育资源的现状情况进行了调查分析。根据调查问卷统计结果作为分析的重点,对当前应用型本科的学生在创新创业教育资源开发需求中的现状进行了深层次的阐述和分析,并结合对教师访谈结果的分析总结,共同补充完善调查的现状情况。第四部分,对应用型本科创新创业教育资源开发现状的问题进行分析,发现当前理论课程较多课程资源结构不够合理、教师资源开发单一缺乏积极性、教材图书资源薄弱、竞赛活动资源利用效率不高、对政府及企业资源开发的不够深入以及校园内隐性文化资源氛围不足的相关问题。第五部分,应用型本科院校创新创业教育资源开发的对策。在前期相关问题研究分析基础上,重点上述论述的问题进行了相应的对策分析,通过深度开发课程资源、打造引培互补的激励型师资队伍等方面来推动应用型本科院校创新创业教育资源的开发的进程,共同推进创新创业教育资源的整合,以提升应用型本科院校创新创业教育的成效。