在幼儿的成长中,家长之于幼儿的个性形成,行为习惯以及学习态度意味着什么?毋庸置疑,他们是孩子成长中最重要的榜样和教养人。家长在教养方式上科学,在教育理念上积极正面,对于培养中国优秀的社会主义接班人至关重要。只有家长素质与教育能力的提高,才能提升整体的家教质量,才能培育出有家教,有家风的优秀下一代。因此提升家长科学育儿观念十分重要。在幼儿园工作中,家长培训的重要性相当于左膀右臂,因为它直接关系着教育质量的提升,以及幼儿园实施的教育理念能否较好地在幼儿身上落实。而幼儿园也是幼儿时期实施家长培训的最重要的阵地,因此进一步提升幼儿园家长培训的有效性,对于幼儿园、家长乃至社会都是需要的。本研究通过对具有典型性的C幼儿园家长培训模式和方法进行探究,主要运用了调查问卷法和访谈法,其中调查问卷在c园7个班级大中小班的家长(主要抚养人)范围中发放问卷进行调查。研究累计发放120份问卷,回收且有效的问卷达105份。经SPSS软件统计发现家长培训现状如下:1、家长们对幼儿园家长培训形式的满意度一般,但对请来的老师较为满意。2、家长整体对于育儿培训不是很热情,每年参与的育儿培训次数较少,且也不希望幼儿园组织太多的集中培训,多数表示希望控制在一学期两次以内。3、时间成本成为干扰家长参与培训的最主要成本和矛盾。4、家长参与培训后行动力低成为制约培训效果的最主要问题。家长培训的特点为:1、培训参与热情越高,越愿意尝试培训所得知识,越愿意跟进相关教育手段,用以改善孩子的行为和能力等。2、高学历的家长更适应讲座学习模式,越能够通过讲座模式有所获。通过对案例资料、调查结果和访谈的研究,总结了当前机制与模式存在的问题:1、家长培训的内容制定欠合理,从事家长培训的人员无法保障;2、对家长培训无质的评估,专业性难以保障;3、有的培训模式形式多于效用,而有的形式老旧无人问津。同时调查了解了家长们的总体需求:1、内容上家长想要深入系统了解孩子相关知识;2、形式上需要更多轻松有趣的与简单易学的指导方案;3、渴望更专业更了解孩子的培训教师队伍研究者通过借鉴国内外优秀经验,提出一系列有针对性的改进方案,以提升家长培训整体质量:1、整合培训项目,去繁存简;2、科学管理家长培训内容,系统实用;3、配备专职专业培训教师,全园联动;4、发挥面对面培训优势,互动高效;5、家长培训与流行元素结合更轻松、现代;6、社会教育部门提供支持,规范有序。