“十四五”开局,国家进一步明确了中等职业教育的重要性和未来发展方向。随着经济社会的快速发展和产业的转型升级,新形势下中等职业教育和职业院校改革面临新的挑战,中等职业教育教学方面还存在诸多问题亟待解决,因此,为了更好地适应经济发展,职业学校要培养出符合新时代需要的职业技术人才,中等职业教育教学改革迫在眉睫。《企业财务会计》是中职学校财经商贸类专业中必修的专业课程。然而作为财经商贸类专业必修课程,《企业财务会计》课程教学改革却并没有随着职业教育的繁荣得到足够的重视。当前以教师为主的讲授模式依旧是中职《企业财务会计》课程教学的主旋律,“教师教学照本宣科,学生学习死记硬背”也是大家惯用的“教学之方、学习之法”。但大多数中职学生却根本不理解理论所学知识的实际意义,导致考过就过,学过就忘,陷入实训课需要“恶补”理论知识,实际工作仍需再次“恶补”理论知识的恶性循环。同时中职学生正处于青春期,具有“坐不住板凳”、无法集中注意力等特征,抗拒学习的心理较为强烈,导致无法高效学习该门课程。模拟演练教学法作为一种能够让学生高度参与到课堂当中的教学方法,并以角色代入式为切入点将其运用到中职学校《企业财务会计》课程中,让学生把具体的知识点进行课堂模拟演练并阐述学生的收获,最后再进行知识点的总结,充分调动了学生学习理论知识的热情,有助于增强学生的协作能力和实践技能,提升学生对所学内容的全面认识。模拟演练教学法让学生从“学会”到“学懂”,在夯实理论基础的同时还能打下较扎实的“基本功”,让课堂教学真正实现以“学生成长为中心”。这一“基本功”不仅为学生后续会计课程的实践学习以及实际的岗位工作有着较大的帮助,更对从理论到实践这一环节的过渡发挥着不可替代的重要作用。由此,本文通过使用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,从如下几个方面进行论文的研究:第一部分:绪论。通过搜集国内外资料对论文的背景、意义以及研究资料进行整合和撰写,从而明确写作的思路和研究方法,并在此基础之上提出本文创新点。第二部分:主要对模拟演练教学法的概念进行界定,梳理了建构主义理论等与模拟演练教学法相关的理论,为本文的研究提供了重要的理论依据。第三部分:中职学校《企业财务会计》课程教学现状调查及分析。通过调查问卷、数据分析等研究方法阐述并分析了目前中职学校《企业财务会计》课程教学的现状、存在的问题,并据此分析模拟演练教学法应用于中职《企业财务会计》课程的可行性。第四部分:主要对模拟演练教学法在中职学校《企业财务会计》课程中的应用进行全新的教学设计。先对中职学校《企业财务会计》课程性质进行分析,而后对《企业财务会计》课程教学进行总体方案的设计,最后对该课程总体方案中的具体流程进行详细安排。依托案例,科学分配小组,通过“角色代入式”进行课堂模拟演练。第五部分:模拟演练教学法在中职学校《企业财务会计》课程中的实践应用。通过以“购入原材的核算”这一节为例进行模拟演练教学法具体实践教学,最后根据学生成绩进行效果检验分析。第六部分:总结与展望。该章主要将模拟演练教学法应用到中职学校《企业财务会计》课程中的具体效果进行总结,并指出不足之处,为今后中等职业学校《企业财务会计》课程的教学改革提供重要参考。