【摘 要】
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信息技术与地理学科整合是在认知学习理论和建构主义学习理论指导下，在信息技术与地理学科整合整体优化的基础上产生聚集效应，从而使系统各要素发挥最大效益，促进地理学科教学、
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信息技术与地理学科整合是在认知学习理论和建构主义学习理论指导下，在信息技术与地理学科整合整体优化的基础上产生聚集效应，从而使系统各要素发挥最大效益，促进地理学科教学、学生学习和学生全面发展的最优教学方式。通过对此种新型的教学方式容易出现的误区与应对策略的分析自然导出信息技术与地理学科教学整合的两种主要方式(L-from IT方式和L-with IT方式)下的几种最优教学模式。
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