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培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。科学探究作为化学课程重要的学习方式和学习内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。探究教学模式作为深化探究教学理论和实践的重要视角和途径，在探究教学的理论和实践之间架起了桥梁，为探究教学实践提供指导和依据。 文章主要进行了以下工作：一、以科学认识论及教育学、心理学的相关理论为基础，结合化学教学内容的特点、学生实际和教学实践经验构建了化学科学探究教学模式；二、对化学探究教学模式的程序、原则和探究各阶段的策略进行了详尽的阐述。三、在教学实践中，对化学探究教学模式的科学性和可操作性进行了检验。 实践证明，该模式符合中学化学教学实际，在发展学生科学素养方面能够发挥积极的促进作用。