文言文是我国优秀的文化载体,是中华文明的一个重要组成部分。千年的历史沉淀,留下了许多优秀的文言文作品,它们当中蕴藏着深厚的民族精神,值得我们好好学习。然而,当下的文言文教学还存在着一些问题。在新课程改革的背景下,文言文的教学理念、教学方式也应有所改变,一方面要借鉴已有的优秀的学习方法;另一方面,要将文言文教学与新课程理念相结合。借鉴优秀的方法,结合新的理念,从而实现文言文教学的革新。本文从对话教学理念的角度入手,将对话教学理念与高中古代散文教学相结合,并进行研究。首先是课程标准中的古代散文教学目标、教材中的单元目标、选文的编排作出分析,并依据课程目标与单元目标分析古代散文教学中存在的问题。然后,对对话教学理念进行分析,主要围绕对话教学理念的概念、渊源与内涵特点进行讲述。最后,将对话教学理念运用到高中古代散文教学当中,提出自己的四点建议。建议包括:第一,是满足对话实施的条件,要创设和谐的教学氛围,并建立古代散文对话的规则。第二,是抓住对话教学中的关键,这其中的关键包括对话是以什么内容、什么方式展开,选取好的文言文对话内容,结合好的教学方法,才能让对话教学在古代散文教学中起到促进作用。第三,是要走入文本,要重视吟读感悟,为对话建立基本,还要强调积累,实现阅读能力的有效迁移。第四,重视提问的思考价值,提高学生参与对话的积极性。