自2011年秋天起,慕课以燎原之势席卷全球,其影响震动整个高等教育界。慕课的网络化、数字化和信息化的教学形式,彻底解构了以教师为中心的传统教学模式,标志着教育开始进入了数字化时代。在我国,高校思想政治教育理论课承担着向大学生系统进行马克思主义教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。慕课为高校思想政治教育创造出一种新的理论教学方式。但是,作为教育界的一种“舶来品”,慕课在我国高等教育界的发展并非一帆风顺。当前,思想政治理论课“慕课”在我国的发展现状呈现为优势与劣势并存,机会与威胁同在。因此,研究我国高校思想政治理论课“慕课”在我国的发展环境具有重要战略意义。文章通过多种途径展开研究:通过实证调查,了解当今高校学生对慕课及思想政治理论课“慕课”的熟知度与认可度;通过案例分析,具体了解慕课在我国高校思想政治理论课课程发展中的现状;通过个案访谈,与名校名师对话,与走在慕课教育前列的专家交流,从而获取关于我国高校思想政治理论课“慕课”教育发展的第一手资料。并采用SWOT分析理论,全面分析我国高校思想政治理论课“慕课”发展的内部优势(S)与劣势(W),外部机遇(O)和威胁(T),从而较为完整地把握我国高校思想政治理论课“慕课”发展的局势,并有针对性地提出S—O增长型战略,S—T多种经营战略,W—O扭转型战略和W—T防御型战略,以期更好地指导我国高校思想政治理论课“慕课”的发展。