语言学习者对某种语言的态度,往往决定了他们面对该语言时的认识评价、心理反应和行为倾向,所以语言态度在一定程度上影响人们的语言学习。鉴于此,本研究以社会语言学的语言态度为理论基础,通过对西北师范大学的86名中亚东干族留学生进行问卷调查,并随机抽取4名被试者进行深入访谈,来考查西北师范大学东干族留学生的汉语语言态度,以期描述和分析当前东干族留学生的汉语语言态度现状;分析影响东干族留学生汉语语言态度的显著因素;并且对东干族留学生的汉语态度与汉语学习成绩的相关性进行探讨,从而怎样从教学等方面改善东干族留学生的汉语语言态度,促进东干族留学生的汉语教学发展。通过对调查数据分析研究发现:东干族留学生的汉语语言态度总体位于中等偏上水平;性别和国籍不会对东干族留学生汉语语言态度造成显著影响;年龄和年级会对东干族留学生的汉语语言态度产生显著影响,其中年级差异对东干族留学生的汉语语言态度影响较为显著。最后通过分析皮尔逊相关系数,得出东干族留学生的汉语语言态度与汉语学习成绩之间存在相关性,并且呈正相关。在汉语语言态度三个维度当中,行为倾向维度与东干族留学生的汉语学习成绩之间相关度最高。最后根据以上研究结论,笔者对东干族留学生的汉语教学和汉语学习提出了一些有针对性的建议,旨在改善东干族留学生的汉语语言态度,提高他们的汉语学习水平。