随着近年来基础教育课程的改革和互联网技术的快速发展,传统课堂教学模式已不能完全满足现代教育的发展需求。在此环境下,在线学习与传统课堂教学相结合的混合式学习模式得到教育工作者广泛的关注和认可。在当前的高中物理实验教学中,如何充分发挥混合式学习的优势来提高学生的学习能力,还需进一步探讨和研究。本文的研究开展,主要以四川省某重点中学高二年级的学生和物理教师作为调查对象,以此了解当前高中物理实验教学的现状。基于混合式学习理论的特点,研究总结出高中物理实验混合式教学设计应遵循的原则,设计出符合实际情况的高中物理实验课程的教学案例应用于教学实验班,并通过学生访谈分析以及学生成绩对比分析对教学案例的实施效果进行总结,再为完善混合式教学模式提出建议。基于从理论到实践的研究分析得出结论:将在线学习与传统的课堂教学有机结合起来作用于高中物理实验课程,有利于促进学生对知识的理解和掌握,能有效提高学生的自主学习能力、合作探究能力以及解决问题的能力,对改革当前高中物理实验教学具有重要作用。