中空夹层方钢管混凝土柱的试验性能研究与数值模拟

来源 :河北工程大学 | 被引量 : 14次 | 上传用户:dfly1818
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着组合结构的发展,方钢管混凝土已被广泛的应用于工程实际中,并取得了良好的效果。80年代后期,一种新型的钢管混凝土组合结构—中空夹层钢管混凝土结构被提出来,它具有实心钢管混凝土的所有优点,并且在重度、截面开展及防火性能等方面优于实心钢管混凝土,因此有着不可估量的应用前景。但是对于中空夹层钢管混凝土的研究还在初步阶段,且主要集中于圆中空夹层钢管混凝土。本文采用理论和试验相结合的方法对方中空夹层钢管混凝土做了以下几方面内容:(1)拟进行4个中空夹层方钢管混凝土(CFDST)柱在反复荷载作用下试验性能的研究,记录CFDST压弯构件的荷载-位移曲线,在此基础上绘制CFDST压弯构件荷载-位移滞回曲线,并使用多项式趋势线对滞回曲线进行回归分析,利用积分法则计算出构件的耗能值和等效当量阻尼系数。对4个方中空夹层钢管混凝土(CFDST)柱进行了轴压试验,记录并绘制轴压荷载与竖向位移以及竖向荷载与构件中间部位横向位移的荷载-位移曲线,并利用动力应变采集仪采集构件外钢管不同位置处在荷载作用下的应变,分析CFDST构件在轴压荷载作用下的应变变化。(2)在试验的基础上,使用大型通用有限元结构分析软件Abaqus进行数值模拟,同时考虑构件的几何非线性、物理非线性及接触非线性等因素,通过合理的建模,模拟中空夹层方钢管混凝土(CFDST)柱在反复荷载和轴压荷载试验下的全过程,并将有限元分析结果与试验结果进行对比,以此确定有限元分析结果的正确性。在确保有限元建模分析方法可行的情况下,分析内、外钢管与混凝土界面之间的接触力在加载过程中的变化情况,并分析钢管与混凝土界面之间不同的接触方式对构件轴压力学性能的影响。最后结合前人的分析研究结果,提出方中空夹层钢管混凝土的简化计算公式和简化计算模型。结果表明中空夹层方钢管混凝土具有良好的力学性能;有限元结构分析软件Abaqus能有效模拟试验过程,钢管和混凝土界面间的接触力对CFDST构件的轴压下的刚度和构件的承载力影响很小。
其他文献
  当前新一轮军事硕士专业学位授权点培育建设工作正有序展开,相关院校在规定的立项培育建设期间务实有效地做好自身教学准备工作,应科学把握军事硕士专业学位教育的本质,探索
  与其他现代组织一样,部队研究生工作站的组织结构也具有科层组织的优势、功能障碍与内在冲突。研究认为,分布式领导、渐进的共同决策模式和有效沟通可以在发挥科层制优势的
近年来,随着水利水电事业的蓬勃发展,抽水蓄能电站因具有调节电峰、绿色清洁环保等优势得到迅速发展。因特殊设计以及对地形的适应要求,抽水蓄能电站上水库多修建于山顶的垭口处,坝址处地势相对开阔,通常有着复杂且恶劣的地质条件,筑坝的开挖料也较多。混凝土面板堆石坝恰好因其具有就地取材、经济适用、面板施工简便、变形适应性强、抗震抗冻性能好等特点而被广泛应用于抽水蓄能电站中。我国西部地区多山高震、地质地形条件复
学位
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
  军队研究生教育担负着为我军培养人力资源金字塔中的顶尖人才的重任,学位论文质量是研究生培养质量的重要衡量标准,也是研究生自身能力素质的综合反映。研究生学位论文质量
  在积极推进任职教育深入发展,构建我军新型院校体系的大背景下,本文从语言、专业、转型和科研四个立足点出发,探讨一贯以学历教育为主的军校公共英语教学如何适应转型,如何走
  军队院校研究生培养淘汰机制是军队研究生教育质量保障体系的重要方面,是保障研究生人才培养质量的重要手段。本文阐述了军队院校建立研究生培养淘汰机制的重要意义,分析了
摘要:数学一直都是初中教学中非常重要的学科,其对于学生逻辑思维培养,对于学生知识衔接的体系化建设,对于学生抽象、具象思维的形成都具有极为重要的作用和影响。也正是因为数学教学的重要性,探索课堂教学的有效性就显得极为重要。基于此,本文就初中数学课堂教学有效性提升策略进行分析,希望可以位数学课堂教学质量的改善提供借鉴。  关键词:初中数学;数学课堂;课堂有效性;提升策略前言:数学一直都是重要的基础课程之
城市是人类高密度的居住地,城市环境的好坏直接关系到人们生活水平的高低。绿地作为城市文明的标志之一,对改善城市居住环境起着不可替代的作用。 本文以库尔勒市为研究区,对
  强军必先强校。坚持以强军目标为统领推进军队研究生教育科学发展,必须着力铸牢军魂意识,始终把握研究生教育的正确政治方向;着力聚焦能打胜仗,切实围绕战斗力标准培养高层次